而在當代性別平權的論述下，使廣大女性背負強大剝奪感的「嫁」字，也引起性平專家與辭典專家的激辯。陳逸玫略帶無奈地笑說：「性平專家引領時代價值，辭典專家反映時代真實，一個領先、一個延遲，難有共識。」辭典專家畢竟不能創造語言，此題恐怕有賴更多社會共識凝聚在先。
還記得當年國文考卷上，「蛤蜊」的正確讀音是什麼嗎？考試高手都知道要答「ㄍㄜˊㄌㄧˊ」而非「ㄍㄜˇㄌㄧˋ」。但試問，寫下正確答案後，你真的在小吃店開口向老闆點過一碗「隔離湯」嗎？
語言明明是溝通的利器，為什麼有時卻淪為應付考試的工具？時代在走，字典不一定要有，當人們已漸漸不知字典為何物，說著只有自己人能意會的簡語，有一群飽讀詩書的專業職人，仍嚴謹地為我們記錄中文字的使用方式。
90 年前誕生第一本教育部辭典
當代著重思考台灣社會語境
目前在「國家教育研究院」內擔任「中小學學習型詞典編審會」召集人的陳逸玫博士啜一口咖啡，淡淡說道：「大眾可能覺得我們這些讀書人都關起門來定只有我們聽得懂的音，但『蛤』這個字放在『文蛤』或『孔雀蛤』，大家都能自然地讀（ㄍㄜˊ），到了『蛤蜊』反彈卻很大。」陳逸玫一語道破，大眾在讀某些字時存在著矛盾。過去的學者傾向導正，卻得到教育（考試）與生活脫節的結果。
「我會傾向語言的實用面，辭典應該要能反映大家的生活，無論是課業、工作或日常。」陳逸玫說完，笑稱這是個人想法，無足代表整個教育部的立場。
各位拳頭硬硬、想開戰公部門古板的鄉民，不妨先了解辭典的編輯方式。
「首先我們會找市面上大部頭辭典參考，它有收錄的詞義和用法大多跟隨，另外再補充新義、新詞，所以每部辭典會有七至八成的重疊性。」陳逸玫如是說。
▲ 陳逸玫（左）認為辭典內容應該要能反映大家的生活。
教育部第一本《國語辭典》（後稱「原編本」）為民國 20 年所編，重編後易名為《重編國語辭典》（民國 70 年完成），修訂後再易名為《重編國語辭典修訂本》（民國 86 年完成光碟版及網路修訂版，後陸續有修訂版）。一部辭典傳世超過一甲子，難以細究裡頭乘載了多少自八、九十年前沿留下來、現在已鮮少使用的字詞。
於是乎，陳逸玫擔任召集人的「中小學學習型詞典編審會」應時代需求而生。「會拋開過去基礎，重新從台灣社會語境去思考、收錄其中。」目前只是暫定名稱，已經撰稿一萬多條，今年剛開始審稿。「未來也會採線上發行，所以只要定稿一千條詞目，就會先公布一千條。」
考量到使用字典機率最高的族群為三至九年級學生，這次收詞的主要來源就是中小學教科書，另外也從「語料庫」取一般人常用詞語，雙管收詞。最後，才是參考過去版本的詞目釋義，「但也不會照單全收。」陳逸玫特別強調，足見這本「新」詞典的新意。
人類腦袋裝得下 17 萬條詞目？
語料庫技術電腦可自動辨識文本
語料庫是什麼？其實教育部自民國 80 年左右就開始建構，針對報章雜誌、書籍出版品等文本，大量抽樣，收集用例，再將用例中的詞語抽取出來，統計頻次。早年詞目收集全憑手抄，編輯委員的辦公室內堆滿手抄小卡櫃。電腦問世、Windows 系統尚未普及前，編輯委員使用古老的漢書系統輸入，連表格都只能用線段拼成。所以，古早的語料庫能收到百萬字就很了不起，對比如今，是億字起跳。一般民眾生活所需用詞大約是 2-5 萬即夠用。目前最新的《重編國語辭典修訂本》收錄有 17 萬條詞目，不只堪用甚至稱得上過剩。
現在語料庫技術，電腦已可自動辨識文本中大多數的詞條，甚至能透過學習，預判常共同出現的落單字為新詞，整體準確率頗高。除了加快收錄效率，目前編纂中的「中小學學習型詞典」無論收詞、建立詞意與詞性都由語料庫驅動，確實能調整現有辭典中的釋義。
其實語料庫概念早在 19 世紀的英國即出現。當時還在編纂中的《牛津辭典》作家賽門．溫徹斯特所著《天才、瘋子、大字典家》，描述一名精神分裂的殺人犯醫師，在獄中投稿了上萬詞條，吸引《牛津辭典》總編輯與之魚雁往返，兩人因而相知相惜的一段故事。就公開徵求全國人民投稿，將書籍文章中所見的句子與優美例句抄錄於小卡寄至編輯部審編，最後耗時 70 餘年，才完成舉世聞名的《牛津辭典》，共收錄 40 餘萬條字詞。
漢語辭典直到相對晚近才建立語料庫，或許也透露中西方建構「學問」的不同觀點。漢語辭典大多由中文系所學者組成，此批鴻儒大多視傳統經典為「正統」，來自普羅大眾的語料庫則相形見絀。
然而，台灣的語言使用習慣發展至今，辭典應正本清源或順應時代，兩派觀點仍處於討論階段，未定一尊。
▲ 陳逸玫擔任「中小學學習型詞典編審會」召集人，收詞主要來源是中小學教科書。
新詞彙編收錄浪浪、484、超取？
流行語至少得活五年不被淘汰
身為辭典編輯人員，陳逸玫起初也對某些民粹式批評啞口無言，但沉澱後再思考，有些指教也不無道理。「如果字典能記錄下每個時代的語言面貌，成為忠實的斷代紀錄，未來一字排開就會是一部豐富的文化史。」好比「滑」手機的「滑」，就絕非追隨古典沿革所能收錄，但在當代，早已是無人不知、無需解釋的用字。
挑戰的不只收詞，詞條釋義也得向當代價值取經。「結婚」，不能再定義為「一男一女」成立具有親密性及排他性之永久結合關係，「可能就要改成『二人』」。
而在當代性別平權的論述下，使廣大女性背負強大剝奪感的「嫁」字，也引起性平專家與與辭典專家的激辯。陳逸玫略帶無奈地笑說：「性平專家引領時代價值，辭典專家反映時代真實，一個領先、一個延遲，難有共識。」辭典專家畢竟不能創造語言，此題恐怕有賴更多社會共識凝聚在先。
又比如例句：「這名法官一身正氣，秉公判決，令人敬服。」問題出在哪裡？法官做份內職責，不該加諸個人觀感推崇。再比方：「犯人至今還未落網，讓警方不敢鬆懈持續搜捕。」——還未偵查前，不能將「嫌犯」認定為「犯人」，否則違反無罪推定原則。辭典不只收錄語言，也要胸懷當代價值。
不過一般百姓更關心的，大概是嘴上常說的流行語或簡語，像是：「浪浪」（流浪貓狗）、「484」（是不是）、「超取」（超商取貨）等，國家教育研究院自去年起也在網路公開徵求流行語等新興詞，編入「新詞彙編」，未來有望成為現存五部辭典之外的「第六部」。
▲ 陳逸玫進職場十八年後，為工作上所需的專業學養，又再回校園攻讀博士學位。
陳逸玫進一步解釋：「編辭典的慣例是收錄較穩定的詞，流行語和新詞不會馬上收錄，但實際上如果能活五年以上不被淘汰，就可能收入。」不過，辭典雖志在反映時代，但終究有「典範」使命，粗俗難登大雅之堂的流行語，例如多年前的「殺很大」，即使流傳超過五年也不會特別收入，任其流傳。
也有些舊詞生出新意，像是「暈船」在大眾間已具有溝通功能，辭典就該承認新用法的存在，如果流通不滿五年，就會收錄於「新詞彙編」中。
踏上聲韻學被當的職人之路
擁抱新事物，拒絕ＬＫＫ
什麼樣的人會投入辭典編輯工作？陳逸玫的職人之路可說是始料未及。中學時就特別喜好古典詩詞的她，大學如願進入中文系，但對於聲韻、訓詁等文字學完全無感，她大方坦承：「我聲韻學甚至 30 幾分被當。」因為對就業沒有方向，又考進研究所，選了最帥的老師為碩論指導教授，以老師的語言學專長分析自己最愛的東坡詞畢業。
命運的轉折點發生在拍畢業照那天，她在系辦看到「教育部國語推行委員會」的徵人公告。民國 85 年，碩士生起薪 3 萬 5 千的優渥待遇，讓她隔天就參加面試，莫名其妙應徵上後，成為當時異體字字典的「小編」。
當年的做法，是要為每個正體字在 62 部古典文獻中找出不同的異體寫法。每位小編分到三部文獻和待查字，就開始進行手工謄錄。「你要從紙本割下，再貼到白紙上，割下的還要小心壓著，不然風吹就飛走。」她還來不及體會手工作業的枯燥，就先懊惱在學時跟古書太不熟，因為被分到的第一本文獻就要查四角號碼編注：將每個國字分成四個角，每個形都有其代碼，每個字就以四碼表示。，「只能趕緊學，不然連書都不會查。」
剪字工作一做就三年，手拙的她每年都想離職，工作無聊到她晚上還兼差當華語老師。就在最懷疑人生時，總編輯調派她做初審，審的就是「小編」們剪下貼上的資料。看似升遷，但為了批閱正體字與異體字的變化關係（部件易位、聲符更換⋯⋯）她又手忙腳亂補修文字學。
▲ 社群軟體的工作群組內，陳逸玫與同事之間的討論絡繹不絕。
「很多專業學養是跟著工作一步一步補救、慢慢養成的。」熬過初期的徬徨，她也漸漸找到徜徉字海的樂趣，工作十八年後，她再次為工作「惡補」，直接攻讀了一個博士學位，對文字工作的熱情，愈陳愈濃厚。
「特別敬佩我入行時的總編輯曾榮汾博士，他把時間都奉獻在辭典編輯，對於教職升等非常吃虧。」最早提出網路辭典構想的就是曾總編，當時陽春的編輯軟體也由他自學寫出。前輩珠玉在前，影響陳逸玫日後對於能輔助編輯的資訊科技都懷抱開放心態。
她表示，「就好比維基百科剛問世時也受到不少人抨擊，任何新事物或許都有缺失，但只要善用正面價值都是加分的。」
雖然生活中對於錯別字和文件排版特別敏感，女兒傳訊息不用標點符號也讓陳逸玫處處刺眼，但她是這樣鼓勵自己的：「每個時代都有習慣的表達方式，不包容，只會顯得 LKK 啊！（笑）」
✎ 編注：「詞典」收錄較小單位的字詞，「辭典」收錄更多可寫於篇章的單位，例如成語、俗語、俚語、短語。目前教育部已發行的五部皆為「辭典」，編纂中的「中小學學習型詞典」因收錄單位較小，故為「詞典」。
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陳逸玫
小時愛畫畫、愛徐志摩，高中想當記者或室內設計師，最終從辭典小編變成老編。現在平凡而專注，能讓老僧分心的，除了人類家人，就是一雙毛孩了。如果有天不編辭典，會再多養幾隻吧！
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